Bron: Sociale Vraagstukken
Foto: André Keikes
Verdediging van slachtoffers van pesten op school is onvoldoende om pestgedrag te stoppen. De pestkop disciplineren en empathie opwekken voor zijn slachtoffer zijn minstens zo belangrijk. Leraren hebben daarbij een cruciale rol te spelen, aldus onderzoeker Lydia Laninga-Wijnen.
Veel antipestprogramma’s gaan ervan uit dat pesten een groepsproces is. Een proces waarin niet alleen pestkoppen en slachtoffers zijn betrokken, maar ook andere kinderen die het pesten zien gebeuren. Deze kinderen kunnen ervoor kiezen om passief toe te kijken, weg te lopen, de pestkop aan te moedigen, of het slachtoffer te verdedigen. Uit meerdere studies blijkt dat kinderen tijdens pesten al deze verschillende rollen kunnen aannemen.
